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教育部发文!幼儿园禁授小学内容,早期教育重要性不可忽视!

阅读次数:461 发布日期:2019-02-19

近日,教育部办公厅发布了一个牵动很多家长和学前教育领域的通知,那就是《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称“通知

【 通知内容 】主要有这几点:

  1 、严禁幼儿园教授小学课程内容,包括提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容,不允许幼儿园布置幼儿完成小学内容的家庭作业、组织小学内容有关的考试测验。


 2 、禁止社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要开始加以规范。

 

 3 、禁止幼儿园“小学化”教育方式。如:不以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,每天活动以课堂集中授课方式为主;或机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。

 

 4 、小学必须坚持零起点教学:禁止小学起始年级压缩课时、超前超标教学;禁止招生入学进行小学内容的知识能力测试;禁止招生以竞赛成绩及证书作为依据。


根据教育部的要求,这些工作要从今年夏天开始部署,逐步整改和监管,要在2019年6月前完成全国范围内的整改、督查工作。

 

也就是让孩子小学“零起点”入学。通知一经发出,随即引起家长和网友们热议。


@逗逗的80后酷妈

“我举双手赞成幼儿园禁授小学课程内容!真的太好了!我更喜欢培养孩子乐观积极的性格,过早地让孩子接触教科书,反而限制了小孩子的想象力。我更喜欢带我的女儿去参加一些儿童科学营,亲近自然的野外活动,通过接触更多的外界,开阔孩子的眼界。”


@小豆包可爱无敌


“好多妈妈在孩子很小的时候就给孩子报了各种各样的课外辅导班,周末都没有时间出门,感觉这些小孩真是太辛苦了。我从没想过让儿子在幼儿园学什么东西,课外班也没给他报,看他自己兴趣。如果有时间我会和他爸带上孩子出去旅行,多看看外面的世界。”

越来越多的妈妈赞同“减负式”教育,为什么呢?

 

其实,超前的“填鸭式“学习,效果不一定是好的,还有可能引起孩子的逆反心理,适得其反。这样既不利于孩子的成长,同时也会束缚孩子的独立个性和想象能力,孩子的思维发展需要从小培养起。


三岁看大  、七岁看老

老话说“三岁看大,七岁看老”。

为什么三岁这么重要?这又要说到早期教育了。

 

很多人都误会早教是孩子接受过早的教育,所以也会更加地认为早教就是给孩子进行学科类知识教育,进而给孩子太多的压力。


 


△ 图片选自网络


您真的误会早教了!

早期教育是重在发展智力,特别注重孩子体能、智能、心理能力三维平衡发展。

其最大意义并不在于让宝宝学习知识,而是在玩中学、学中玩,寓教于乐,生动有趣,让宝宝学的开心,在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。

 


△ 图片选自网络


可能有家长还是不太明白,那咱来举几个例子:

 比如 

您有没有发现,上了早教的孩子起床会自己叠被子、自己刷牙洗脸了,再也不是您叫了半天,TA却还是继续赖床;

您有没有发现,孩子见到亲戚邻居会自动打招呼了、看到小朋友敢鼓起勇气上去一起玩耍了,再也不躲在您的身后,害羞胆怯......

您有没有发现,小孩子学语言是很快的,三岁前接触的外来事物他能够记住一辈子。三岁前学的语言,20年不用,长大后照样用的很溜,18岁学的英语,20年不用,却一个单词都很难记住。

早教是培养孩子聪明的头脑,培养孩子学习的兴趣,从小开发孩子脑力智力。这个时候的小孩即使“零基础”入学,他也已经具备了学习的品质和良好的学习能力与习惯,学什么和学多少,自然而然是水到渠成的事。



 

△ 图片选自网络

 

所以,对此,我们支持教育部严打“幼儿园小学化”现象!

 

而且,也希望更多的家长清晰地认识到早期教育对孩子一生的重要性!




△ 图片选自网络



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